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八礼四仪

禁毒教案

文章来源:作者: 发布时间:2010年12月23日 点击数: 字体:
 

一.教学目标:

●总目标:

1. 增强学生的禁毒意识,普及青禁毒知识,提高学生自觉抵御毒品的能力

2. 教育学生树立正确的人生观、世界观,教育他们要勇于面对人生中的挫折和不幸,并用正确的态度和方法去解决,不能靠吸食毒品来逃避现实。

3.正确认识毒品的危害,不可因为好奇或别人的劝诱而涉毒。

●知识目标:

使学生了解什么是毒品?毒品的种类,认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

●情感觉悟目标:

1、让学生懂得"珍惜生命,远离毒品",培养禁毒意识,提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

●能力目标:

1、自觉远离毒品,增强他们防毒、拒毒的意识和能力

2、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力

二.教学重难点:

 1. 什么是毒品?什么是吸毒?

2. 如何防止吸毒以及吸毒对个人,家庭,社会的危害。

三.教学手段:

       根据学生特点,通过图片、漫画、案例等形式,向学生宣传毒品的危害,引导他们远离毒品 ,珍爱生命。

四.教学过程:

           提问:同学们知道“国际禁毒日”是哪一天?(626日)

提问:那么,为什么要设立这样一个节日?

(为了防止毒品的蔓延和给人们以“远离毒品”的警示)

.了解毒品的有关知识:

人们知道,早在新石器时代,就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟,青铜时代后期(约公元前1500年)传入埃及,公元初传入印度,67世纪传入中国。

从很早时候开始,人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品,因而便有意识地进行少量的种植与生 产。伴随着人类社会的发展和进步,才会有鸦片的出现。作为一种商品,它既有使用价值也具有经济价值;作为一种药品,它既有医疗使用的价值,同时也具有一定 的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。

   一般吸毒者吸食成瘾后,有时能带来短暂的快感,更多的时候只是满足难以忍受的毒瘾,根本没有什么快感,但只要吸毒,就会对人体产生很大的心理上和生理上的破坏。一段时间{page}以后,毒品会摧毁吸毒者的精神和意志,使其堕落、道德沦丧,出现心理变态。另外,吸毒者常常因为多人共用没有经过消毒的注射器和针头而传播各种皮肤病、性病甚至艾滋病等多种疾病。同时,由于吸食者难以掌握毒品的纯度,经常发生因毒过量死亡的事例。

2.毒品的种类:

1)冰毒

通用名称:甲基苯丙胺

性状:外观为纯白结晶体,晶莹剔透,故被吸毒、贩毒者称为“冰”(lce)。由于对人体的中枢神经系统具有极强的刺激作用,且毒性剧烈,又称之为“冰毒”。冰毒的精神依赖性极强,已成为目前国际上危害最大的毒品之一。

滥用方式:口服、鼻吸。

吸食危害:吸食后会产生强烈的生理兴奋,能大量消耗人的体力和降低免疫功能,严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。吸食成瘾者还会造成精神障碍,表现出妄想、好斗等。

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 通用名称:氯胺酮

  性状:静脉全麻药,有时也可用作兽用麻醉药。一般人只要足量接触二、三次即可上瘾,是一种很危险的精神药品。K粉外观上是白色结晶性粉末,无臭,易溶于水,可随意勾兑进饮料、红酒中服下。

吸食反应:服药开始时身体瘫软,一旦接触到节奏狂放的音乐,便会条件反射般强烈扭动、手舞足蹈,“狂劲”一般会持续数小时甚至更长,直到药性渐散身体虚脱为止。

吸食危害:氯胺酮具有很强的依赖性,服用后会产生意识与感觉的分离状态,导致神经中毒反应、幻觉和精神分裂症状,表现为头昏、精神错乱、过度兴奋、幻觉、幻视、幻听、运动功能障碍、抑郁以及出现怪异和危险行为。同时对记忆和思维能力都造成严重损害。

3)咖啡因                                                

来源:化学合成或从茶叶、咖啡果中提炼出来的一种生物碱。            

性状:适度地使用有祛疲劳、兴奋神经的作用。                   

滥用方式:吸食、注射。                                       

吸食危害:大剂量长期使用会对人体造成损害,引起惊厥、导致心律失常,并可加重或诱发消化性 肠道溃疡,甚至导致吸食者下一代智能低下、肢体畸形,同时具有成瘾性,一旦停用会出现精神萎顿,浑身困乏疲软等各种戒断症状。咖啡因被列入国家管制的精神 药品范围。我们平时喝的咖啡、茶叶中均含有一定数量的咖啡因,一般每天摄入咖啡因总量在50-200毫克以内,不会出现不良反应。           

4)摇头丸                                          

  性状:以MDMAMDA等苯丙胺类兴奋剂为主要成分,由于滥用者服用后可出现长时间难以控制随音乐剧烈摆动头部的现象,故称为摇头丸。外观多呈片剂,形状多样,五颜六色。                      

  吸食危害:摇头丸具有兴奋和致幻双重作用,在药物的作用下,用药者的时间概念和认知出现混乱,表现出超乎寻常的活跃,整夜狂舞,不知疲劳。同时在幻觉作用下使人行为失控,{page}常常引发集体淫乱、自残与攻击行为,并可诱发精神分裂症及急性心脑病。......

3.吸毒的概念:                                         

 吸毒是指用于非医疗目的的吸食(口服、鼻吸)和注射毒品的行为。青少年处于生理、心理发育时期,心理防线薄弱,好奇心强,判断是非能力差,不易抵制毒品的诱惑,加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识,使青少年成为易受毒品侵袭的人群。

4.毒品有什么危害。

(1) 毒品的危害可以说有很多,归纳起来最主要的危害有两大类:

吸毒对身心的危害

(2) 吸毒对身体的毒性作用: 毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用,通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有:嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。

(3) 戒断反应:是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害,通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下,或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症,或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。

(4) 精神障碍与变态:吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转,甚至为吸毒而丧失人性。

(5) 感染性疾病:静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症,最常见的有化脓性感染和乙形肝炎,及令人担忧的艾滋病问题。此外,还损害神经系统、免疫系统,易感染各种疾病。

(6) 对家庭的危害:家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时,也破害自己的家庭,使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

(7) 对社会生产力的巨大破坏: 吸毒首先导致身体疾病,影响生产,其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。

(8) 毒品活动扰乱社会治安: 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动,扰乱了 社会治安, 给社会安定带来巨大威胁。

4.我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些?

1 走私、贩卖、运输、制造毒品罪(第347条);

      2 非法持有毒品罪(第348条);

     3 包庇毒品犯罪分子罪(第349条);

     4 窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪(第349条);

     5 走私制毒物品罪(第350条);

     6 非法买卖制毒物品罪(第350条);

     7 非法种植毒品原植物罪(第351条);

     8 非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪(第352              条);    

9 引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪(第353条);

     10 强迫他人吸毒罪(第353条); {page}

     11 容留他人吸毒罪(第354条);

     12 非法提供麻醉药品、精神药品罪(第355条)。

互动教学:想一想,对照上述条款,你见过哪些毒品犯罪?  

5.什么说"不要吸第一口"                                

青少年吸毒诱因很多,有好奇、上当受骗、盲目追求享乐、来自同伴的不良影响、生活学习受挫、逆反心理等,其中因为好奇而吸毒成瘾的占大多数,一项对吸毒者的调查表明,由于好奇而吸毒的占84.4%。抱着"找一下吸毒的感觉""抽着玩玩""尝尝新鲜""我只想知道吸毒是怎么回事""我不相信它有那么神""吸一口不要紧"等心态,在毒品面前放任你的好奇心,就好比在悬崖边抬脚试探崖底有多深一样危险,千万"不要吸第一口"。这是因为:

1)毒品的成瘾性。毒品的主要危害在于它的成瘾 性。任何人只要沾染上毒品,无一幸免地产生对毒品的双重依赖:一种是吸毒者停止使用毒品后,会出现生理功能紊乱的反应,甚至造成致命的损伤,其痛苦之剧烈 让人难以忍受,这种现象被称为生理依赖。另一种是吸食毒品后,使人产生一种欣快感,使吸毒者产生强烈的再次使用毒品的欲望,以期获得满足和避免难以忍受的 痛苦,这种现象被称为心理依赖。

2)复吸率极高。吸毒一旦成瘾,很难戒掉,复吸率极高。这是因为对毒品的心理依赖非常顽固。"一朝吸毒,十年戒毒,一辈子想毒" 是对瘾君子的真实写照。大部分瘾君子的结局,要么感染上其他疾病死亡,要么超量使用毒品致死,要么因无法得到毒品,经不起毒瘾的煎熬,自杀死亡。因此,青年学生一定要自觉抵制吸毒诱因,珍爱生命!

六.案例说明:

这个故事发生在四川的一家强制戒毒所。这家戒毒所,有一位姓王的女医生,她每天看见大量的戒毒人员因吸毒而痛不欲生。一贯好强的她对此表示怀疑:“难道毒瘾真不可抗拒吗? 她决定要以身拭毒,要亲身“获得感受”,用自 己的自信来征服毒品,她要写一篇震动世界的论文,以自己的“伟大”实验来证明自己的与众不同。她从戒毒人员那里获取了购买毒品的渠道,然后开始了她的“伟 大安验”。王医生开始了她精心计划的第一步,开始吸了第一口毒,并在专用记录本上描述:“极难受,呕吐。”第二次,她接着记录:“开始有些舒适感。”第三 次,她写道:“较适应。”如果这时她毅然止步,她仍然是一名令人尊敬的医生,但她没有。第四次,她又写道:“完全适应”。这时,她已认定自己是真正的海洛 因征服者,是一名地地道道的吸毒人员,她要将亲身实验告诉世人,她是毒魔的唯一征服者。她要像丢弃一双破鞋一样地丢弃毒品。

    然而当她象饿虎扑羊般地扑向海洛因时,一切就 变得那么地可悲、可叹又可笑了。这时她后怕了,她开始挣扎了,然而越来越大的毒瘾,使她难以自拔,先失去了丈夫,然后把存款吸光,把家俱变卖,然后变得一 贫如洗。没多久,她的身体开始变得丑陋:身体消瘦,头发开始脱落,身体表面所有可以注射的大小静脉处已看不见一处完好的肌肤。最后,在她“伟大的实验”只 有1年零7个月的时候,割脉自杀了。此时,她才30岁。

       一个戒毒所的女医生掉进毒窟就不能自拔,所以我们一定要珍惜生命,远离毒品,千万别把生命当儿戏,千万别沾第一口! {page}

 

七.讨论青少年如何防止吸毒?

在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论,青少年如何防止吸毒?

学生讨论后教师小结:

青少年如何防止吸毒:

1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记"四知道":知道什么是   毒品;知道吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。 

2、树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响。 

3、不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关。 

5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入 的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。 

6、使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不再吸第二次。

八.互动教学:

根据材料讨论:

1、问题: 1)案例中未成年人触犯刑法那条罪名?

2)你应从案例中吸取哪些教训?

       2、课外作业:

想一想,怎样做一名自觉抵制毒品危害的健康青年。

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