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课程改革

新鲜蹦出来——研究性学习之我见

文章来源:作者:高一(12) 刘芳源 发布时间:2011年10月31日 点击数: 字体:
   一个新鲜的、散发着诱人的甜味的、带着几滴露水的橙子——研究性课了出来,真是让我们眼前一亮。怀着好奇、新鲜的感觉开始了我们第一次研究活动。一切都是从零开始。
    所有的角度都是飞翔的翅膀
    研究随着我们几个好朋友组成一个亲密的小组开始了。首先就遇上的棘手的难题:选课题。我们要研究什么?我们该怎么定题?这一切使我们无从下手、不知所措。起初,我们定的不是太离谱,就是太空洞或死板,一切都是生拉硬套,我们陷入僵局之中。
    此时,老师如同我们的引路人,老师说:你们要打破常规思维,不要局限于书本,要敢于想象,多想一些与你们有关的事,切入口要小,记住:提出一个问题比解决一个问题更有意义。
    真是听君一席话,胜读十年书。多年来我们已经习惯了按别人给我们的方法学习,我们是老师眼中的好学生,家长眼中的乖乖女,对于别人讲的毫无疑问,是典型的拿来主义。如今,我们开始变了,开始有主见。于是,我们开动封闭已久的想象细胞,进行选题。
    我们的思绪一泻千里,一发不可收拾,千奇百怪的想法涌现出来。大家各抒己见,你说这个好,他说那个好,大家争得脸红脖子粗,经过一番仔细的考虑和激烈的争论后,终于定下课题。
    此时,我不禁想起,小时候,当数学老师教我们随着两条直线的相交,必形成一个角度即使这个角度很小很小,那两条直线可无限延长,很远很远。同样,这样的角度是伴着我们走向成功的机会。我们每个人都有一双翅膀,展翅也有个飞翔的角度。飞呀飞呀,飞向未来,飞向成功。
    一个人的精彩
    我们的研究调查活动就在无人喝彩之中紧锣密鼓地进行。首先进行的是问卷调查。在调查之中,总有些人不合作,不是以借口糖塞就是不理不睬装做没看见,更有甚者以粗言粗语相对。我们是以笑脸去迎别人的冷脸,心里真不是滋味。但我们互相鼓励,打气,然后,拿起纸笔重新开始。
    困难不会只有一个,家中的父母也是一个关。如今已是高二的我,已面临着考学的压力。父母看到我常为研究而花费时间,下了最后通牒,如果成绩下降就停止研究。我还是坚持我的理论:研究对生活学习有利无害。
    遇到这样的事不仅我一个,大家都有,然而我们都坚持过来,尽管只是一个人的精彩,我们坚信会看到成功。
    阳光灿烂的日子好朋友,一生情,一起走。
    研 究工作刚开始,我们实行各干个的,大家互不甘涉也互不交流,常常关于同一项内容的工作好几个人干,大大降低效率,并且因此大家意见不一致,这是合作的障 碍。这时,我们的研究再一次的进入停止不前的状态。我们开了紧急会议,大家谈一谈该怎么办,大家踊跃发言,最终,我们定下这样的方针:分工明确,互相帮 助,多多交流,人尽其才物尽起用。接着,上网查资料的,上图书馆的,问卷调查的,打印文章的等等。大家热火朝天地干起来,时不时的聚在一起侃侃大家的进度 和手头资料,一起讨论问题。在此之中,不仅让我们充分发挥自己的才能,还让我们学会互相合作,锻炼了学习能力,增长了知识,同学关系也更融洽了。
人们常说:一个人的困难由两个人分担,那就不是一个困难,而是半个困难;一个人的快乐由两个人分享,那就不是一个人的快乐,而是两个人的快乐。所以,有了同学之间的合作,那么,被困难所覆盖的天空还会存在吗?那一定是一个阳光灿烂的
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